"EXPLORANDO LA MAGIA DE LA LINGÜÍSTICA TEXTUAL"
PRINCIPIOS, NIVELES Y GÉNEROS
En este interesante blog exploramos la Lingüística Textual, donde se desarrollan de manera clara, académica y con ejemplos propios, los temas esenciales, sus principios, dimensiones, niveles, superestructura, macroestructura, microestructura y los tipos y géneros textuales. Esta entrada busca ser una guía introductoria y reflexiva sobre el estudio del texto como unidad comunicativa en el ámbito lingüístico.
Principios generales de la lingüística textual
¿Qué es la lingüística textual?
La lingüística textual es la rama de la lingüística que se centra en el análisis y comprensión de los textos más allá de su estructura gramatical, evaluando aspectos como la coherencia, cohesión y contexto. Investiga cómo los textos logran comunicar significados completos y cómo se organizan las ideas para mantener la comprensión a lo largo del discurso. Esta área es fundamental para entender cómo se construyen y perciben los mensajes en las comunicaciones escritas y orales de manera eficaz.
¿Cuál es su importancia en la comunicación y el estudio del lenguaje?
Los
principios de textualidad son un conjunto de criterios y conceptos que permiten
analizar cómo se estructuran y se comprenden los textos, estos principios son
fundamentales para entender cómo los textos son construidos y cómo logran
transmitir un mensaje de manera efectiva. A continuación, se explicarán los
principales principios generales de la lingüística textual:
1. Cohesión
La
cohesión se refiere a los mecanismos lingüísticos que sirven para unir las
partes de un texto, creando una conexión interna entre las frases, oraciones y
párrafos. Son las herramientas gramaticales (conjunciones, pronombres,
adverbios, etc.) que permiten que un texto fluya de manera continua.
Ejemplo:
La
niña jugó en el parque. Ella estaba feliz.
En este caso, el pronombre "ella" se utiliza para evitar la repetición de "la niña", lo que permite que las oraciones estén conectadas sin ser redundantes.
2. Coherencia.
La
coherencia es la propiedad que hace que un texto sea lógico y comprensible. Se
refiere a cómo las ideas se relacionan entre sí de manera que el texto tenga un
sentido global. Un texto coherente no necesariamente sigue una estructura
rígida, pero las ideas deben tener una relación lógica y fluir de forma
natural.
Ejemplo:
El
perro estaba muy cansado después de correr en el parque. Por eso, se acostó a
descansar.
Aquí, el conector "por eso" conecta la causa (el perro cansado) con el efecto (se acostó a descansar), creando un sentido lógico entre las dos partes del texto.
3.
Intencionalidad.
La
intencionalidad se refiere a la intención del emisor al producir el mensaje.
Este principio está relacionado con el propósito con el que se comunica, ya sea
para informar, persuadir, narrar, describir, etc.
Ejemplo:
¿Me
puedes ayudar a terminar este proyecto antes de la reunión?
La intención en esta frase es solicitar ayuda. El emisor tiene un objetivo claro y está expresando una necesidad para lograr algo específico.
4.
Aceptabilidad.
La
aceptabilidad hace referencia a la adecuación de un texto al contexto
comunicativo y las normas lingüísticas. Un texto debe ser aceptable para que
sea comprendido por el receptor, lo que implica que debe respetar las
convenciones lingüísticas y culturales del contexto en el que se produce.
Ejemplo:
"¿Podrías,
por favor, enviar la carta a la brevedad?"
Esta frase es una petición cortés que se ajusta a las normas de cortesía de la lengua y es aceptable en un contexto formal.
5.
Informatividad.
La
informatividad se refiere a la cantidad y relevancia de la información que un
texto aporta. Un texto es informativo cuando ofrece datos o detalles que son
novedosos, útiles o relevantes para el receptor.
Ejemplo:
El
sistema solar está compuesto por ocho planetas que orbitan alrededor del Sol.
Los planetas más cercanos al Sol son Mercurio, Venus y la Tierra.
Este enunciado aporta nueva información sobre el sistema solar, que puede ser desconocida para algunas personas, haciendo que el mensaje sea informativo.
6.
Situacionalidad.
La
situacionalidad se refiere a la adecuación del texto al contexto en el que se
produce. Un texto debe ser relevante para el momento, lugar, situación y
participantes involucrados. La situación comunicativa influye directamente en
el contenido y estilo del texto.
Ejemplo:
En
una conversación entre amigos: "Vamos a ver una película esta noche."
Este
enunciado tiene sentido en un contexto informal, pero si se dijera en una
reunión de trabajo, podría no ser adecuado. La situacionalidad asegura que el
mensaje sea pertinente según las circunstancias.
7. Intertextualidad
La
intertextualidad hace referencia a la relación entre un texto y otros textos,
ya sea mediante citas, alusiones, referencias o influencias. Un texto se
considera intertextual cuando se conecta con otros textos que el receptor puede
reconocer y entender.
Ejemplo:
"No
soy un hombre que pueda cambiar el destino, como Don Quijote luchando contra
molinos de viento."
DIMENSIONES
DEL TEXTO
La dimensión notacional del texto es aquella que
“involucra el conjunto de elementos o aspectos superficiales que dan como
resultado el primer contacto con el texto, dentro de lo cual se involucra situaciones
como los elementos paratextuales, imágenes, tipo de papel, formato de letra,
entre otras”.
Ejemplo: Aplicación correcta
de signos de puntuación como comas, puntos y signos de interrogación.
La
dimensión morfológica.
La dimensión morfológica del texto se enfoca en cómo
están construidas las palabras y cómo esas construcciones afectan lo que
significan y cómo funcionan en una oración. Piensa en las palabras como si
fueran piezas de LEGO: la morfología estudia cómo se unen esas piezas más
pequeñas para formar palabras completas y con sentido.
Ejemplo: Gata, tipo de palabra: sustantivo., gat = raíz, a = femenino singular
La dimensión sintáctica.
La dimensión sintáctica del texto es como el director
de orquesta del lenguaje. Se encarga de las reglas que organizan las palabras y
frases en una oración para que tengan sentido y se entiendan correctamente. No
es solo qué palabras usamos, sino cómo las combinamos y qué lugar ocupa cada
una para que el mensaje sea claro y lógico.
Ejemplo: "El perro persigue al gato."
(Aquí, "perro" es el sujeto y "gato" el objeto. Sabemos
quién persigue a quién).
La dimensión Semántica
La dimensión semántica del texto se refiere al estudio
del significado de las palabras, frases, oraciones y del texto en su conjunto,
así como a las relaciones de significado que se establecen entre ellas. Esta
dimensión analiza cómo se construye el sentido a partir de la combinación de
unidades lingüísticas y cómo el contexto y las relaciones internas del texto
influyen en la interpretación del mensaje.
Ejemplo: “Estar del tomate”, por estar loco o “El diputado
trucho”, por el diputado falso.
Dimensión
pragmática.
La dimensión pragmática del texto se centra en el uso
del lenguaje en un contexto comunicativo concreto. Estudia cómo la intención
del hablante, la situación, el contexto social y cultural, y la relación entre
los interlocutores influyen en la interpretación del mensaje.
Ejemplo: Una persona que, en una conversación, usa frases como
"¡Qué calor aquí!" o "Me pregunto si está bien" para
solicitar que alguien abra una ventana o ajuste la temperatura, en lugar de
hacerlo directamente.
¿Cuáles
son los niveles del texto?
Los
niveles de un texto, en relación con la comprensión lectora, son tres: literal,
inferencial y crítico.
·Nivel literal:
Se centra en la comprensión de
la información explícita que el texto presenta directamente.
Por
ejemplo, Identificar el significado literal de palabras, frases o enunciados,
reconocer la información principal y los detalles relevantes que se mencionan
en el texto. También se pueden realizar preguntas como: ¿Qué dice el texto?,
¿Quién lo dice?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿cómo?
·Nivel inferencial:
 |
Se basa en la capacidad de deducir información no explícita, a partir de pistas y relaciones que el texto sugiere. Identificar el propósito del autor, las intenciones de los personajes, los mensajes subyacentes o las implicaciones de un evento.
También se pueden realizar preguntas como: ¿Qué no dice el texto?, ¿Qué podemos inferir?, ¿Cuál es el significado implícito?, ¿Cuál es la intención del autor?
·Nivel Crítico:
El nivel crítico de lectura implica la capacidad de analizar un texto de manera profunda y evaluativa. Va más allá de simplemente comprender lo que el autor dice; se trata de cuestionar la información, identificar sesgos, y considerar el contexto en el que el texto fue producido.
En este nivel, te haces preguntas como:
· ¿Es la fuente creíble?
· ¿Hay evidencia que respalde las afirmaciones del texto?
· ¿El texto es objetivo o muestra un punto
de vista particular?
· ¿Qué factores externos (contexto) pudieron influir en el mensaje?
NIVEL MICRO, MACRO Y SUPERESTRUCTURA
Microestructura: El Detalle Fino del TextoLa microestructura se enfoca en los elementos más pequeños del texto, como las palabras, frases y oraciones, y cómo se conectan entre sí para crear coherencia a nivel local. Es como examinar los ladrillos individuales y cómo se unen en una pared.
- Ideas Elementales: Son las unidades básicas de significado (palabras, frases).
- Continuidad Temática: Es el "hilo conductor" que enlaza las ideas a través de oraciones y párrafos, asegurando que el tema progresa de manera lógica.
- Relaciones entre Ideas: Cómo se vinculan las
ideas (causa-efecto, descripción, etc.).
Ejemplos
- Repetición: "El agua es esencial para la vida. Nuestro cuerpo necesita agua para funcionar. Sin agua, la deshidratación es inevitable." (La repetición de "agua" refuerza su importancia).
- Sinonimia: "El automóvil se detuvo. El vehículo
estaba averiado. Tuvimos que bajarnos del coche y esperar."
("Automóvil", "vehículo" y "coche" son sinónimos
que evitan la repetición exacta).
Coocurrencia:
"El café es una bebida popular. Se cultiva en plantaciones y se muele para obtener el polvo. Se puede preparar con leche o azúcar ". (Términos como "bebida", "plantaciones", "polvo", "leche" y "azúcar" coocurren con "café" en un mismo campo semántico).
Generalización:
"Mi mascota, un hermoso Golden retriever, es muy juguetona. Este animal siempre me recibe con entusiasmo." ("Animal" es una generalización de "Golden retriever").
MACROESTRUCTURA
El Significado Global
La macroestructura se refiere al significado general o la idea principal de un texto. Es la esencia, el mensaje central que el autor desea transmitir. Si la microestructura es la pared, la macroestructura es el plano de toda la casa.
Su función principal es proporcionar coherencia global, ayudar a identificar el tema central y permite resumir información extensa en ideas manejables.
Ejemplo:
Texto Inventado: " La Importancia de la Vacunación Infantil Las vacunas son una herramienta fundamental en la salud pública para prevenir enfermedades infecciosas graves en niños. Protegen a los pequeños contra virus como el sarampión, las paperas, la rubéola, la poliomielitis y la tos ferina, que pueden causar complicaciones severas e incluso la muerte. Al vacunar a los niños, no solo se les protege individualmente, sino que también se contribuye a la 'inmunidad de rebaño', lo que reduce la propagación de enfermedades en la comunidad y protege a aquellos que no pueden ser vacunados. La investigación científica ha demostrado consistentemente la seguridad y eficacia de las vacunas, convirtiéndolas en una intervención médica crucial para garantizar un futuro más saludable para las nuevas generaciones.
Macroestructura: La idea principal es que la vacunación infantil es vital para la salud individual y comunitaria, previniendo enfermedades graves y contribuyendo a la salud pública.
Superestructura:
La superestructura se refiere a la forma o el patrón organizacional que sigue un texto. Es el esqueleto del texto, que ayuda al lector a predecir cómo se presentará la información. Es el estilo arquitectónico de la casa (por ejemplo, una casa con diseño de "problema-solución").
Ejemplos:
Problema-Solución:
Problema: La escasez de agua potable es un desafío creciente en muchas regiones debido al cambio climático y la sobreexplotación. Solución: Una de las estrategias más efectivas es la implementación de tecnologías de desalinización de agua de mar y la promoción de un uso eficiente del recurso hídrico a nivel doméstico e industrial."
Causa-Efecto:
Causa: Las emisiones de gases de efecto invernadero provenientes de la quema de combustibles fósiles han aumentado excesivamente. Efecto: Como resultado, la temperatura global ha subido, lo que lleva al derretimiento de glaciares, el aumento del nivel del mar y fenómenos climáticos extremos."
Comparación-Contraste:
Comparación: Tanto la energía solar como la eólica son fuentes de energía renovable que no producen emisiones de carbono. Contraste: Sin embargo, la energía solar depende de la luz del día, mientras que la eólica requiere vientos constantes, y su infraestructura de instalación difiere significativamente."
Descripción:
"El colibrí es un ave fascinante, caracterizado por su tamaño
minúsculo y su plumaje iridiscente. Posee un pico largo y fino, ideal para
extraer néctar de las flores, y sus alas baten tan rápido que emiten un zumbido
distintivo, permitiéndole flotar en el aire."
SUPERESTRUCTURA ESQUEMÁTICA
¿Qué
es la superestructura esquemática?
La
superestructura esquemática es el esquema organizativo típico o convencional
que adoptan los textos según su tipo o función comunicativa. En otras palabras,
es la forma en que se estructura internamente un texto para que cumpla con su
propósito comunicativo: narrar, argumentar, informar, instruir, entre otros
(Van Dijk, 1980).
Esta estructura no se refiere al contenido específico del texto (eso corresponde a la macroestructura), sino al modelo general que guía cómo se organiza ese contenido. Por ejemplo, una noticia sigue una estructura distinta a la de una carta formal o a la de un artículo académico, aunque todas traten temas diferentes.
¿Cuál
es su función?
La
superestructura cumple varias funciones:
- Guiar la producción
textual, permitiendo al emisor organizar sus ideas de forma lógica y
coherente.
- Facilitar la
comprensión del receptor, quien puede anticipar lo que va a leer gracias
al esquema conocido.
- Servir como
herramienta didáctica, útil para enseñar distintos tipos textuales en el
aula.
Ejemplo
Noticia periodística
Esquema típico:
· Titular
- Entradilla (resumen
breve de los hechos)
- Cuerpo:
o ¿Qué ocurrió?
o ¿Quiénes estuvieron
involucrados?
o ¿Dónde y cuándo sucedió?
o ¿Cómo y por qué sucedió?
Ejemplo
breve:
Carta formal
Esquema
típico:
· Encabezado (fecha, lugar, destinatario)
·
Saludo
·
Introducción
(motivo de la carta)
·
Desarrollo
(explicación detallada)
·
Despedida
·
Firma
Ejemplo
breve:
Quito,
29 de mayo de 2025
Estimado señor Director:
Me dirijo a usted para solicitar información sobre el curso de redacción
académica...
Agradezco de antemano su atención.
Atentamente,
María González
Artículo académico
Esquema
típico:
- Título
- Resumen (abstract)
- Introducción
- Marco teórico
- Metodología
- Resultados
- Discusión
- Conclusiones
- Referencias
Ejemplo
parcial:
Importancia
educativa
Conocer la superestructura de un texto ayuda tanto a escribir con claridad como a leer con eficacia, pues permite identificar el propósito comunicativo y anticipar la información que se espera encontrar. Esta noción es especialmente relevante en procesos de enseñanza de la producción y comprensión de textos en todos los niveles educativos (Solé, 1992).
MACROESTRUCTURA
Definición
La macroestructura
de un texto es el contenido semántico
global que representa el sentido
principal o tema central del mismo. Es, en esencia, la idea general que
el autor quiere transmitir, despojada de detalles y ejemplos (van Dijk, 1980).
Es lo que nos permite comprender de qué trata un texto en su conjunto y
diferenciarlo de otros.
¿Cómo se identifica la macroestructura?
Para identificar la macroestructura, se utilizan las macrorreglas, que son operaciones
cognitivas que nos permiten reducir y abstraer la información de un texto para
llegar a su esencia (van Dijk & Kintsch, 1978). Estas reglas son:
- Supresión
u omisión: Se elimina toda la información que es redundante,
secundaria o no esencial para la comprensión del sentido global del texto.
Esto incluye detalles,
ejemplos, explicaciones adicionales, etc.
- Selección: Se elige
la información más relevante y directamente relacionada con el tema
principal. Es lo opuesto a la supresión: se destaca lo que es fundamental.
- Generalización: Se agrupan ideas o conceptos específicos bajo un
concepto más amplio y general. Por ejemplo, si un texto habla de
"perros", "gatos" y "pájaros", la
generalización sería "animales".
- Construcción
o integración: Se construye una nueva proposición que engloba
varias proposiciones del texto original. Esto implica inferir el sentido
global a partir de las ideas principales, incluso si no están
explícitamente formuladas en una sola oración. A menudo, esto resulta en
la formulación del tema o la idea principal del texto.
En la práctica, para identificar la macroestructura,
puedes seguir estos pasos:
- Lee el
texto completo: Ten una primera lectura para entender la idea
general.
- Identifica el tema: ¿De qué trata el texto? ¿Cuál es el asunto
principal? A menudo, el título o la introducción ya dan pistas
importantes.
- Reconoce
las ideas principales de cada párrafo: Cada párrafo suele desarrollar un
subtema que contribuye a la idea principal del texto. Subraya o anota las
oraciones clave.
- Elimina la
información secundaria: Descarta
ejemplos, descripciones detalladas, datos superfluos, etc.
- Agrupa
ideas similares: Si varias ideas se relacionan con un concepto más
amplio, generalízalas.
- Formula una oración o un párrafo corto: Con las ideas principales y generalizadas, redacta una o dos oraciones que capturen la esencia del texto. Esta será la macroestructura.
Ejemplo 1
Texto original:
"Los delfines son mamíferos marinos inteligentes y
sociales que habitan en los océanos de todo el mundo. Se caracterizan por su
cuerpo hidrodinámico, su aleta dorsal y sus poderosas aletas pectorales y
caudales que les permiten nadar a gran velocidad. Su alimentación se basa
principalmente en peces y calamares, y utilizan la ecolocalización, un sistema
de sonar natural, para cazar y orientarse en el agua. Se comunican entre sí a
través de una compleja variedad de silbidos, chasquidos y otros sonidos, y se organizan
en grupos llamados manadas, mostrando comportamientos cooperativos para la caza
y la protección de sus crías."
Resumen (conservando la macroestructura):
"Los delfines
son mamíferos marinos altamente inteligentes y sociales, conocidos por
su capacidad de ecolocalización
para cazar y orientarse, así como por sus complejos sistemas de comunicación y organización en manadas para la
supervivencia."
Ejemplo 2
Texto original:
"El calentamiento global es un fenómeno provocado
por el aumento de los gases de efecto invernadero en la atmósfera,
principalmente debido a actividades humanas como la quema de combustibles
fósiles, la deforestación y la ganadería intensiva. Este aumento de gases
atrapa el calor en la Tierra, lo que lleva a un incremento de la temperatura
promedio del planeta. Las consecuencias son diversas y graves: derretimiento de
glaciares y casquetes polares, aumento del nivel del mar, eventos climáticos
extremos más frecuentes e intensos (sequías, inundaciones, olas de calor), y
alteraciones en los ecosistemas y la biodiversidad. Es crucial tomar medidas
urgentes a nivel global para mitigar sus efectos, como la transición a energías
renovables, la reforestación y la reducción del consumo."
Resumen (conservando la macroestructura):
"El calentamiento
global es el aumento de la
temperatura terrestre causado por la emisión de gases de efecto invernadero derivados de la actividad
humana. Sus graves consecuencias
incluyen el derretimiento de hielos, el
aumento del nivel del mar y eventos climáticos extremos, lo que exige la
implementación de medidas globales
urgentes."
MICROESTRUCTURA
¿Qué elementos la componen?
La
microestructura se refiere a la estructura interna de un texto, que se compone
de varios elementos que trabajan juntos para crear un texto coherente y
cohesivo. A continuación, se presentan los elementos que componen la
microestructura:
En conclusión, la microestructura se compone de oraciones y párrafos, conectores, léxico y relaciones semánticas. Estos elementos trabajan juntos para crear un texto coherente y cohesivo que transmite un significado claro y preciso. La microestructura es fundamental para la comprensión y la interpretación del texto, y es esencial para la comunicación efectiva en diferentes contextos.
COHERENCIA, COHESIÓN, CONECTORES, LÉXICO.
La coherencia se refiere a la relación lógica y temática entre las ideas de un texto, asegurando que tenga un tema central claro y que todas las partes estén conectadas de manera que el lector pueda seguir el hilo argumentativo. La cohesión, por otro lado, se refiere a los mecanismos lingüísticos que conectan las diferentes partes de un texto, permitiendo que las oraciones y párrafos fluyan de manera orgánica.
Los conectores son elementos clave en la cohesión, ya que explicitan las relaciones entre las ideas y ayudan a guiar al lector a través del texto. Estos pueden ser de diferentes tipos, como conectores de adición, contraste o causa-efecto, y su uso adecuado es crucial para lograr una cohesión efectiva. El léxico se refiere al vocabulario utilizado en un texto, que debe ser preciso y adecuado al tema.
La coherencia y la cohesión son interdependientes; un texto necesita ser coherente para que su mensaje sea comprensible, y al mismo tiempo, debe ser cohesivo para que las ideas se conecten de manera efectiva. La adecuada utilización de conectores y recursos léxicos es esencial para lograr ambas propiedades, asegurando que el texto no solo tenga un tema claro, sino que también fluya de manera lógica y ordenada.
Ejemplo:
La contaminación del aire es un problema grave en muchas ciudades. Por lo tanto, es crucial que tomemos medidas para reducir las emisiones de gases contaminantes. Además, debemos fomentar el uso de transporte público y vehículos eléctricos para mejorar la calidad del aire que respiramos.
Análisis del ejemplo:
Coherencia: El párrafo se centra en la contaminación del aire y sus soluciones, presentando ideas lógicas y organizadas.
Cohesión: Usa conectores como "Por lo tanto" y "Además" para enlazar ideas y repite conceptos clave.
Conectores: "Por lo tanto" (consecuencia) y "Además" (adición) facilitan la comprensión.
Léxico: Vocabulario preciso sobre
medio ambiente y contaminación.
Los textos pueden clasificarse según su propósito
comunicativo y su estructura en varios tipos principales, cada uno con
características propias:
Narrativo
- Relata
hechos reales o ficticios en un tiempo y espacio determinados.
- Suele
seguir una estructura de inicio, desarrollo y desenlace.
- Ejemplos:
cuentos, novelas, crónicas, relatos históricos.
Descriptivo
- Detalla
las características de personas, objetos, lugares, situaciones o
sentimientos.
- Busca
que el lector imagine o comprenda cómo es algo.
- Ejemplos:
descripciones en novelas, guías turísticas, retratos literarios.
Expositivo
- Explica,
informa o desarrolla un tema de manera objetiva y clara.
- Utiliza
definiciones, ejemplos, clasificaciones y datos.
- Ejemplos:
artículos enciclopédicos, manuales, textos científicos divulgativos.
Argumentativo
- Presenta
opiniones o posturas sobre un tema, con el fin de convencer o persuadir al
lector.
- Utiliza
razonamientos, ejemplos, citas y contraargumentos.
- Ejemplos:
ensayos, artículos de opinión, editoriales.
Instructivo
- Indica
pasos o normas para realizar una acción o tarea.
- Suele
estar organizado en secuencias o listas.
- Ejemplos:
recetas de cocina, manuales de instrucciones, reglamentos.
Dialogado
- Reproduce
de manera directa las palabras de los personajes o interlocutores.
- Predomina
el diálogo y puede incluir acotaciones.
- Ejemplos:
obras teatrales, guiones, entrevistas.
Géneros de texto según su contenido o área
Además de los tipos anteriores, los textos pueden
clasificarse por su área temática o función social:
|
GÉNERO
DE TEXTO |
CARACTERÍSTICAS
PRINCIPALES |
EJEMPLOS |
|
Literario |
Finalidad
estética, uso de recursos artísticos y lenguaje cuidado. Incluye ficción y
expresión de sentimientos. |
Novela,
poesía, teatro |
|
Científico |
Expone
conocimientos, descubrimientos o investigaciones con rigor y precisión. |
Artículo
científico, tesis |
|
Periodístico |
Informa
sobre hechos de actualidad, puede ser objetivo o subjetivo. |
Noticia,
reportaje, crónica |
|
Publicitario |
Busca
persuadir para que el receptor realice una acción (comprar, votar, etc.). |
Anuncio,
eslogan |
|
Jurídico |
Regula
conductas mediante normas, leyes o contratos. |
Leyes,
sentencias, contratos |
|
Administrativo |
Comunica
información oficial entre instituciones y ciudadanos. |
Oficios,
circulares |
|
Académico |
Expone,
analiza o argumenta temas de estudio o investigación. |
Ensayo,
monografía |
|
Epistolar |
Comunica
de manera personal entre individuos. |
Cartas,
correos electrónicos |
|
Digital |
Se
presenta en soportes digitales, puede ser multimodal. |
Blogs,
foros, hipertextos |
Géneros literarios clásicos
Dentro de los textos literarios, tradicionalmente se
distinguen tres géneros principales:
- Narrativo:
narra historias (cuento, novela).
- Lírico:
expresa sentimientos y emociones (poesía, oda).
- Dramático:
presenta acciones a través del diálogo, destinado a la representación
(teatro).
También se reconocen géneros didácticos (ensayo,
fábula) y subgéneros más específicos según la tradición literaria.
Géneros textuales.
A través del estudio de la lingüística textual, se comprendió que un texto es mucho más que un conjunto de oraciones. Cada elemento tiene una función crucial para garantizar la eficacia comunicativa. Esta disciplina no solo mejora la escritura y comprensión de textos, sino que también profundiza nuestra mirada crítica sobre cómo usamos el lenguaje en diferentes contextos. Como futuros profesionales, aplicaremos estos conocimientos para analizar, redactar y enseñar con mayor claridad y rigor académico.
Lingüística textual: métodos & análisis | StudySmarter. (s. f.). StudySmarter ES. https://www.studysmarter.es/resumenes/traduccion/lingueistica-y-traduccion/lingueistica-textual/#:~:text=La%20ling%C3%BC%C3%ADstica%20textual%20es%20la,la%20coherencia%2C%20cohesi%C3%B3n%20y%20contexto
La informatividad y la aceptabilidad como rasgos de textualidad en el examen de desarrollo escrito. (s. f.). https://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0459-12832006000100007#:~:text=Los%20siete%20rasgos%20de%20textualidad,y%20la%20intertextualidad(7).
Dimensiones y niveles Del texto. (s/f). Scribd. Recuperado el 27 de mayo de 2025, de https://es.scribd.com/document/429816468/Dimensiones-y-Niveles-Del-Texton
Rojas-Torres, O. Y. (2021, 1 febrero).
Niveles del texto [Diapositivas]. SlideShare. https://es.slideshare.net/slideshow/niveles-del-texto/242118578
Sociologiaut. (2013, 27 junio).
Microestructura, macroestructura y superestructura. Rafaelmarin95. https://rafaelmarin95.wordpress.com/2013/06/17/microestructura-macroestructura-y-superestructura/
Tras las líneas - Cassany, Daniel - 978-84-339-6236-2. (s/f). Editorial Anagrama. Recuperado el 2 de junio de 2025, de https://www.anagrama-ed.es/libro/argumentos/tras-las-lineas/9788433962362/A_341
Porto, J. P., & Gardey, A. (2023, 30 abril). Microestructura - Qué es, definición y concepto. Definición.de. https://definicion.de/microestructura/
Los párrafos y las oraciones | Módulo de Articulación Lengua. (s. f.). http://contenidosdigitales.ulp.edu.ar/exe/articulacion_len/los_prrafos_y_las_oraciones.html
Rincón,
D. L. M. (2022, 25 abril). ¿Qué son y cómo se clasifican los conectores? UPB. https://www.upb.edu.co/es/central-blogs/ortografia/como-se-clasifican-conectores
Farías,
G. (2024, 31 octubre). Léxico - Concepto, tipos de léxico y qué es semántica.
Concepto. https://concepto.de/lexico/
Jonhatan.
(2024, 28 septiembre). Relaciones semánticas: Definición, tipos, ejemplos y
ejercicios. Unibetas Curso Examen de Admisión Online. https://unibetas.com/relaciones-semanticas/
Literaria,
A. (2019, septiembre 3). ¿Qué son la coherencia y la cohesión? Aguja Literaria.
https://www.agujaliteraria.com/single-post/qu%C3%A9-son-la-coherencia-y-la-cohesi%C3%B3n
Academia
Wited. (2024, mayo 14). Coherencia y cohesión. Wited. https://www.wited.com/coherencia-y-cohesion/
Farías, G. (2024, 5 octubre). Géneros textuales - Qué son, cuáles son y ejemplos.
Concepto.
https://concepto.de/generos-textuales/
